FORMAT VOOR PRODUKTGERICHTE OPDRACHTEN VOOR ICT

De opdracht voor de leerling zal moeten bestaan uit een soort handleiding met daarin alle informatie die de leerling nodig heeft voor het maken van de opdracht.
Daarbij zijn de volgende uitgangspunten van belang:

	Er is voor de leerling een keuze in het aantal en soort opdrachten.
	Er zijn opdrachten op verschillende niveaus.
	De opdrachten vereisen een verschillende mate van samenwerking.
	Onderstaand format voor de handleiding is voor de bedrijven houvast bij het aanbieden/creëren van opdrachten.
	De handleiding bestaat in een digitale (voor iedereen bereikbaar via een netwerk (liefst het internet)) vorm en in een papieren vorm.
	De opdrachten noemen we vanaf nu projecten die leiden tot een product.

Elke beschrijving van een project bevat de volgende elementen:

Naam
Het project heeft uiteraard een naam, zodat het voor alle partijen in één keer duidelijk is waarover er wordt gepraat.
Korte omschrijving
Hier staat een korte omschrijving van het project met daarin aandacht voor het eindproduct, de benodigde competenties en het begeleidingsproces.
Aantal mensen
Met hoeveel mensen mag je dit project doen en met hoeveel mensen moet je dit project doen.
Tijd
Hoeveel uur kost het waarschijnlijk om dit project tot een goed einde te brengen? Dit moet gerelateerd zijn aan het aantal mensen dat het project uitvoert (met meer mensen kost het minder tijd) en kan eventueel ook uitgedrukt worden in studiepunten of studiebelastinguren.
Inleverdatum/deadline ook wel eisen m.b.t inleveren
Wat is de uiterste datum waarop het project af moet zijn. Tevens staat hier bij wie het project ingeleverd/afgesloten moet worden.
Contactinformatie begeleiders
Een opsomming van de begeleiders vanuit school en de begeleiders vanuit het bedrijfsleven. Naast de namen moet hier ook alle andere belangrijke contactinformatie vermeld worden.
Moeilijkheidsgraad
Hoe moeilijk is het project en wat voor soort competenties zijn aan de start van het project nodig? Over wat voor soort vaardigheden moet de leerlingen beschikken voordat hij/zij aan het project begint?
Wat kun je na het uitvoeren van het project?
Welke vaardigheden zijn er geleerd als het product af is en het project tot een goed einde is gebracht? Welke competenties heeft de leerling zich eigen gemaakt?
Uitgebreide omschrijving
In de uitgebreide omschrijving van het project komen puntsgewijs een aantal aspecten aan bod:

Eisen aan het product Hoe ziet het product er uit, wat moet het allemaal kunnen en waar moet het aan voldoen. Benodigdheden Wat voor dingen zijn er nodig voor dit project. Waar kun je die dingen eventueel vinden. Informatiebronnen Verwijzingen naar het liefst digitale (of in ieder geval plaatsonafhankelijke) informatie die zou kunnen helpen bij het uitvoeren van het project. Evaluatie/beoordeling Op wat voor manier moet het product worden gepresenteerd (schriftelijk, mondeling, presentatie, etc) en wat zijn de criteria voor beoordeling. Wie is verantwoordelijk voor de beoordeling?

Al de bovenstaande informatie moeten wij, voordat een leerling aan de slag kan gaan, invullen.